Im Erscheinen:
Jörg Grütjen: Von der Positionslinie zur Pro- und Contra-Debatte. Kunstbetrachtung in einem Grundkurs Kunst der Sekundarstufe II zu einem Foto von Martin Parr. In: Georg Peez (Hrsg.) Beurteilen lernen im Kunstunterricht. Unterrichtseinheiten, Methoden und Reflexionen zu einer zentralen ästhetik- und kunstbezogenen Fachkompetenz. München 2015
SS 2013 - WS 2013/2014
Gastprofessur für Didaktik der Bildenden Kunst an der Burg
Giebichenstein, Kunsthochschule Halle, im Fachbereich Kunst, Fachgebiet Kunsterziehung/Kunstpädagogik
2013
Organisation und Betreuung eines kunstpädagogischen Schulwettbewerbs im Rahmen des pädagogischen Begleitprogramms der „Emscher kunst 2013“ in Zusammenarbeit mit der Technischen Universität Dortmund („EMSCHERKUNST 2013_CALL FOR ART EDUCATION“, siehe www.emscherkunst.de)
WS 2012/2013 und SS 2014
Lehrauftrag an der Technischen Universität Dortmund
(Institut für Kunst und Materielle Kultur)
2012
Promotion (Dr. phil.) an der Universität Duisburg-Essen („Der Umgang mit zeitgenössischer Kunst in der Schule als kommunikativer Prozess – Komparative, qualitative empirische Unterrichtsforschung im Kunstunterricht der Oberstufe“); Betreuer: Prof. Dr. Ulrich
Hein, Universität Duisburg-Essen und Prof. Dr. Georg Peez, Universität Frankfurt - Disputation am 19. Juli 2012 (magna cum laude)
seit 2011
Mitarbeit an einem qualitativ empirischen Forschungsprojekt an der
Kunstakademie Münster unter Leitung von Prof. Dr. Birgit Engel: „Übergangsräume von kunstakademischer Ausbildung zu schulischer
Lehrpraxis – künstlerisches Potential im Transfer auf kunstpädagogisches Denken und Handeln – drei Praxisfelder im Dialog“
2009
Mitorganisator (zusammen mit Katharina Küstner, Dr. Anja Mohr, Dr. Ansgar Schnurr) des sechsten „kunstpädagogischen Forschungskolloquiums Loccum“ zum Thema „Erkennen, verstehen und rekonstruieren im kunstpädagogischen Feld. Die Integration quantitativer und qualitativer Methoden“
2007
Mitorganisator (zusammen mit Daniela Cardinal, Christian Heuser und Prof. Dr. Georg Peez) des „kunstpädagogischen Tags“ des BDK (Fachverband für Kunstpädagogik, Landesverband NRW) in Zusammenarbeit mit den Lehramtsstudiengängen Kunst der Universität Duisburg-Essen zum Thema „Mit Bildern umgehen - ein Tag für die Praxis“
seit 2006
Teilnahme an verschiedenen Methodenworkshops und Fachtagungen zu
qualitativ empirischer Forschung, u.a. „Workshop zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung“, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (2007-2009), „BDK-Forschungstag“ (seit 2005), „kunstpädagogisches Forschungskolloquium Loccum“ (2006-2013), „Rekonstruktive Analyse: Hermeneutische und kategorisierende Verfahren in der sozialwissenschaftlichen Textarbeit“, Universität Hamburg (in Zusammenarbeit mit Dr. Jan Kruse) (2007), „Wozu empirische Sozialforschung?“ Gemeinsame Jahrestagung der Methodensektionen in der DGS, Universität Marburg (2009), „Qualitative Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken. Gemeinsamkeiten – Besonderheiten – Entwicklungen“, Gutenberg-Universität Mainz (2011)
seit 2005
Leitung von Fortbildungsworkshops für Kunstlehrer (auch zusammen
mit Norbert Gerhardus, Dr. Ansgar Schnurr)
seit WS 2005/06 Lehrauftrag
an der Universität Duisburg-Essen (ehemals Fachbereich Kunst und Design, jetzt) Institut für Kunst und Kunstwissenschaft:
Betreuung der Studierenden im Rahmen ihrer schulpraktischen Studien
seit 2004
Mitarbeit im Vorstand des BDK-Nordrhein-Westfalen (Schriftführung, Redaktion „Rundbrief“, Referat Gesamtschule)seit 1999
Mitautor der Kunstbücher „Kunst entdecken 1–3“ für die Sekundarstufe,
inzwischen überarbeitete Neuauflage
1. Halbjahr 1997
Lehrer am Beisenkamp-Gymnasium in Hamm („Geld statt Stelle“)
seit Sommer 1997
Lehrer für Kunst, Deutsch und Literatur an der UNESCO-Schule
Kamp-Lintfort (Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe)
1997
Ausbildung zum Theaterpädagogen am Fachbereich Theater der Jugendkunstschule Unna
1994 - 1996
Studienseminar für das Lehramt Sek I/II Bocholt mit den Ausbildungsschulen: Theodor-Heuss-Realschule in Coesfeld, St.-Pius-Gymnasium in Coesfeld; 2. Staatsexamen
1994
1. Staatsexamen sowie Abschluss „Freie Kunst“
1993
Ernennung zum Meisterschüler von Prof. Timm Ulrichs
ab 1988
Studium an der Kunstakademie Münster bei Prof. Timm Ulrichs und Germanistikstudium an der WWU Münster, dabei Tagespraktikum an der Friedensschule in Münster und Blockpraktikum am Konrad-Duden-Gymnasium in Wesel; Einzel- und Gruppenausstellungen
1987 - 1989
Zivildienst im Pflegedienst der Städtischen Krankenanstalten Düsseldorf-Gerresheim
1978 - 1987
Konrad-Duden-Gymnasium in Wesel (Abitur)
1974 - 1978
Gemeinschaftsgrundschule an der Konrad-Duden-Straße in Wesel
1967
Geburt in Wesel/Niederrhein
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